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中国现当代文学作品导读

作者: 文学驿站 发布时间: 2020年02月27日 15:45:42

内容简介/中国现当代文学作品导读

“中国现当代文学作品导读”是一门入门课。在中文系的课程设置中,文学史的位置是高于作品选读的,但文学史的具体讲授方法和内容则受苏联模式影响,教师讲课的重点不完全放在具体作品的解读上,而是按部就班,从社会背景、时代状况、文学发展的阶段讲起,最后才会介绍作家生平和具体的作品。而对作品的介绍往往又要顾及“全面”,把作家的作品笼统地介绍之后,课时也就基本结束。本课程的设置正是为了弥补这一缺憾,将重点放在作品的阅读上、而且是单篇作品的阅读上。本课程以非常具体的讲解方式教给同学对文学作品的理解、分析方法。整个学习过程,同学将阅读五十多位作家的作品,体裁包括小说、诗歌、散文、戏剧,只要同学认真听课,并深刻领会教师在课程讲解过程中的各种具体分析和提示,课后仔细阅读作品,并通过练习和作业巩固所学知识点,就会初步掌握分析作品的方法。从这个意义上说,本课程的最终目的是培养、提高同学的文学审美和鉴赏能力。

本课程选读的作品是1917-2000年这一长达80年的时间中,以现代汉语写作、发表在中国大陆(极少数在香港)的文学作品。其中,以娱乐读者为目的、写作有明显的模式化和商业化倾向的作品,即通常所谓的“通俗文学”作品,不在本课程选读之列,因此,同学所熟知的张恨水、金庸等人的作品都不选讲。本课程所选读的作品,基本上属于“严肃文学”。我们在两个意义上使用“严肃文学”这一概念。诞生于1917年的中国现代文学,其宗旨是为现代民族国家寻求出路,因此,对民族国家出路的探求,是20世纪中国文学最为核心的内涵,我们所谓的“严肃”,即指此而言。但它在作品中的具体表现是千差万别、各不相同的,大体而言,有批判性和建设性两种。

作者简介/中国现当代文学作品导读

姚丹,女,2000年毕业于北京大学中文系中国现代文学专业,获博士学位。现为中国人民大学中文系副教授。曾讲授过“中国现代文学史”、“中国当代文学史”、“中国当代红色经典构造进程考察”等课程。著有《西南联大历史情境中的文学活动》一书,并在《现代中国》、《中国现代文学研究丛刊》等杂志报纸发表论文多篇。

图书目录/中国现当代文学作品导读

第一章 中国现代小说

第一节 中国现代小说的奠基和高峰——鲁迅

一、鲁迅生平

二、鲁迅作品在中国现代小说史上的位置

三、《狂人日记》分析

四、《铸剑》分析

第二节 中国现代长篇小说新范式的创造者——茅盾

一、茅盾生平

二、《子夜》分析

第三节 青年反抗者——巴金

一、巴金简介

二、《家》分析

第四节 老中国儿女的书写者——老舍

一、老舍生平

二、《骆驼祥子》分析

三、《断魂枪》分析

第五节 重塑民族理想的努力——沈从文

一、沈从文生平

二、《边城》分析

第六节 凡俗与华靡——张爱玲

一、张爱玲生平

二、《金锁记》分析

第七节写在人生边上——钱钟书

一、钱钟书生平

二、《围城》分析

第八节 娜拉走后怎样——丁玲

一、丁玲生平

二、《莎菲女士的日记》分析

第九节 飘逝的是美丽的——萧红

一、萧红生平

二、《后花园》分析

本章小结

思考与练习

第二章 中国现代诗歌

第一节 时代之子——郭沫若

一、郭沫若生平

二、《女神》诗集总论

第二节 “玄学诗人”——废名

一、废名生平

二、短诗《灯》的分析

第三节 “爱国诗人”——闻一多

一、闻一多生平

二、创造“现代格律诗”的理论追求

三、诗歌《死水》分析

第四节 天真的诗人——徐志摩

一、徐志摩生平

二、作品分析

第五节 “现代诗派”领军人——戴望舒

一、戴望舒生平

二、《雨巷》分析

三、《我的记忆》分析

第六节 “智性诗人”——卞之琳

一、卞之琳生平

二、《西长安街》分析

三、《距离的组织》分析

第七节 “吹芦笛”的土地诗人——艾青

一、艾青生平

二、《大堰河——我的保姆》分析

第八节 “中国最杰出的抒情诗人”——冯至

一、冯至生平

二、《十四行集》分析

第九节 “以肉体思考”的中国诗人——穆旦

一、穆旦生平

二、《诗八首》分析

本章小结

思考与练习

第三章 中国现代散文

第一节 早期重要散文家

一、冰心与“冰心体”

二、朱自清与“闲话风”

三、兰姆的中国兄弟——梁遇春

第二节 “浮躁凌厉”与“冲淡平和”——周作人

一、周作人生平

二、《水里的东西》分析

三、《碰伤》分析

第三节 林语堂及其散文创作

第四节 “独语体”的创造者——鲁迅

……

第四章 中国现代戏剧

第五章 中国当代小说

第六章 中国当代诗歌

第七章 中国当代散文

第八章 中国当代戏剧

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