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第九届全国校园文学研究高峰论坛暨文学教育交

作者: 文学驿站 发布时间: 2019年11月10日 06:06:19

  11月1日至2日,第九届全国校园文学研究高峰论坛暨文学教育交流大会在石家庄市第十七中学举办。白烨、吴思敬、王本华、张鹏举、王世龙、张瑾琳、张泽、何郁、黄振国、边东书、徐福伟、谢晨、李玉上等文学评论家、语文教育专家及各地学校校长、语文教研员、语文教师、校园文学社团指导教师600余人齐聚一堂,围绕“构建校园文学特色学校,推进核心素养课程改革”这一主题,从校园文学的理论构建与实践活动、文学课堂的理念与课型探索、文学特长生培养以及学校加强教师文学修养等不同层面论题展开深度交流与研讨。

  论坛开幕式上,石家庄市桥西区教育局局长黄振国致欢迎辞,中国当代文学研究会校园文学委员会会长、首都师范大学文学院教授吴思敬致开幕辞,河北省教育厅教育科学研究所高中室主任张瑾琳致贺辞,与会代表、邯郸学院文史学院党总支副书记王伟致辞。

  吴思敬会长在开幕辞中对校园文学研究已经取得的成果进行了回顾与阐述。他说,本届论坛之所以在石家庄十七中举办,一个重要原因就是这所学校对于校园文学有着比较深入的认识与理解,致力于打造“校园文学特色校”,从整体办学的高度,把校园文学与学校文化发展结合起来、与课程教学结合起来,使之成为学校的办学特色。这方面的工作已经取得了比较明显的成效。希望专家和代表通过现场交流,从各自的角度总结经验,提出困惑和难题,以便在今后的校园文学实践和研究中进行攻关,解决问题,提高效果。

  张瑾琳主任在致贺辞中谈到,张孝纯先生提出的“大语文教育思想”之所以影响至今,就在于他认为语文应该以课堂教育为轴心向学生生活的各个领域拓展和延伸,将生活与语文教学结合起来,让学生接受全面、立体、客观、丰富的语文实践。可见,校园文学和大语文教育有着相同的目的,就是提高学生学语文的兴趣,挖掘文学潜质,引导创造力,发展思维能力,最终提高学生综合素质。校园文学作为学校教育的一个重要方面,是语文教育创新的重要生长点,将校园文学与语文教育创新相结合,这是民族文化的未来工程、种子工程。认识并利用好校园文学这一平台,必将给学校、教师、学生带来更丰硕的教育成果。

  十几年来,石家庄十七中在追求“成功教育文化”的过程中,深刻认识到校园文学是创建学校文化的重要载体。于是,学校在办学理念中植入“校园文学”,走“内涵发展之路”。2017年,申请设立了“创建校园文学特色学校实验基地”,经过两年多的实践探索,初步形成了校园文学特色文化,通过打造校园文学环境,营造浓厚文学氛围、办好文学社团、开辟实践园地、构建文学课堂等形式,提升学生文学素养,体现校园文学的特色发展。边东书校长以《追去成功谋发展,校园文学创特色》为题,作为本届论坛的主题实验报告,介绍了他们几年来的探索历程和所取得的经验以及遇到的问题与困惑,引起与会代表的思考、研讨与交流。

  中国当代文学研究会会长白烨从一个文学评论家的视角对十七中的实验探索给予了高度评价与肯定。他说,学校办学重视校园文学是智慧的表现,彰显了这所学校的文化高度。他强调,文学教育对于一个人的成长至关重要,一部文学作品对人的影响超过我们的想象,路遥的长篇小说《平凡的世界》,马云看了七遍,潘石屹感谢路遥,因为正是这本书使他度过了人生最困难的时期。文学是人生的压舱石,而校园文学是青少年成长路上的加油器。学生是未来的公民,校园文学恰恰是以他们为中心。面对“立德树人”的教育使命,我们责任重大,任务艰巨,需要大家共同努力,做出更大成绩。

  北京市通州区潞河中学副校长李晨松、北京市第八十中学初中部主管校长赵慧、四川省营山中学校校长曾振宇、广东省深圳市福田区红岭教育集团总校长张健、深圳市梅山中学校长王云虎、山东省莒县峤山镇中心初中校长刘树伟等校长,围绕十七中“创建校园文学特色学校”的实验,结合各自的校园文学经验与思考,进行了探讨与交流。

  中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社中语室主任王本华围绕高中语文新课标,就语文新教材的变化与教学方式的改变作指导报告。她从阅读教学观念的转型、统编教材的阅读设计思路、重视传统经验、守正创新等方面阐述了文学作品教学的重要性。在当今培养学生核心素养的背景下,更需要语文教师通过文学教育提高语文教学质量。

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