菜单导航

孩子学习古诗词,能背诵就够了吗?

作者: 文学驿站 发布时间: 2020年02月28日 12:21:24


孩子学习古诗词,能背诵就够了吗?  


 

孩子学习古诗词,能背诵就够了吗?

 

 

  本报记者 汪珊兰  文/图

  此次疫情,日本捐赠标语刷爆朋友圈。山川异域,风月同天;青山一道同云雨,明月何曾是两乡;辽河雪融,富山花开,同气连枝,共盼春来……这些应时应景的古诗词唤醒了中国人的文化自信心,让大众重新认识了古典文化,重新审视了诗词的魅力。也有一些网友把这些诗词转载至朋友圈等社交平台,并赞叹“诗句也太美了”。

  如今古诗词教育越来越受到家长重视。不少家长纷纷给自己的孩子提出每天背诵古诗词的“新要求”,我市不少学校也开展了一系列以古典文化教育为主题的活动。面对古诗词教育热,在支持声音不断的同时,也有专家表示,对于古诗词的学习,应该以培养学生的兴趣和人文素养为主,不应该成为对孩子的硬性要求。

  现象:诵读古诗词成每天计划

  “我觉得唐诗宋词很美,尤其是那种平仄韵律,读起来口齿留香。”饶城市民钟女士的女儿才不到三岁,话说得不太清楚,却背得一口好诗。钟女士认为,从小给孩子诵读一些经典古文,可以培养孩子对古文的兴趣,也能让孩子受到传统文化的熏陶。“我现在每天晚上睡前教孩子背诵一首简单的古诗,这样积少成多,相信会对她将来的学习有帮助。”她说。  

  记者在一小学六年级群里询问发现,不少家长和钟女士一样,给孩子制定了背诗计划,不管孩子能否理解,他们相信背诵的许多内容哪怕会忘记,但在诵读经典时,孩子的心灵受到的触动、激发的思考和从中吸取的养分,将受益终身。

  不仅家长们追捧古诗词教育,我市一些教育机构也纷纷打出了“国学教育”教学模式。“诵读经典是我们幼儿园的教育特色之一,从小让孩子接触古诗词,对于孩子的心性培养有益。”采访中,一家私立教育机构的工作人员说,诵读是学习古诗文的重要手段,但更为重要的是,要使学生在诵读中积累,在诵读中感悟,在诵读中成长。

  “古诗词让大家在雾霾中嗅到了清新的气息。我们现代人思想和灵魂的缺失需要古典诗书的浸染,受热捧也正说明中国人诗心未泯。我班上大部分学生都会按照老师和家长的要求去背诵古诗词,更夸张的还有部分家长硬性要求孩子在几年级就要背诵多少诗歌。”小学老师段老师这样告诉记者。

  探讨:古诗词教育不应过于功利

  “我家孩子还在学龄前,话都说不完整,如果只是‘鹦鹉学舌’地记住音节,有意义吗?”5岁孩子的妈妈余晓霞表示,古诗词的遣词造句都十分精练,字词顺序与现代语言习惯并不相同,孩子还在学说话,就要背这么高难度的东西,有点为难孩子。“不如等他长大一些,上学之后再学,有了一定的语言基础,学古诗词会更顺利些。”

  采访中,对于古诗词教育,也有一些家长也提出了不同意见。

  “相信很多家长看了《中华诗词大会》上武亦姝的表现,都希望自己的孩子能如她那样自信和有气质。但现实中,有些家长让孩子背诵唐诗却并不是为了陶冶孩子的情操,而是希望孩子完成学业。”采访中,一位家长这样说。在他看来,古诗词教育没有必要过于功利化,否则就失去了其意义。

  另外,也有家长表示,不赞同将诗词背诵纳入“必修课”,因为一旦这样,可能会为孩子学习古诗词带来功利化。“学习古诗词的初衷是一种文化的传承,是让孩子从小受到熏陶,这些要在孩子感兴趣的基础上才能得以实现。”一位家长说。

  “看到大家对古诗词的重视,这让我们语文老师特别欣喜。”小学语文教研员汪老师说,对于孩子的古诗词培养一方面在于老师的课堂教学,另一方面在于家长和家庭的培养。“除了基于语文课程标准1-9年级必备的经典外,可以根据主题和作者拓展,但这个拓展是针对有兴趣的孩子的。”在汪老师看来,培养孩子对古诗文的兴趣不应过于功利。“古典诗词的形式美、韵律美、意境美,熏染着孩子们的情操,这种‘诗意’应该是汨汨流淌在孩子的气质里的,而不只是为了完成课业而已。”

热门标签